Dne 26. dubna 2002 se uskutečnil seminář, který se zabýval cíli a postupem implementace Státní informační politiky ve vzdělávání, a zejména rolí vysokých škol v tomto procesu. Po vystoupení doc. L. Matysky (za autory koncepce) a J. Chvojky (za realizátora) přečetl Ing. Kuchař (MŠMT) text příspěvku náměstka ministra školství doc. J. Průši. V následné panelové diskusi moderované prof. Vranou a doc. Ježkem navrhli účastníci, kterými byli představitelé vysokých škol, členové sdružení EUNIS a představitelé státní samosprávy, následující závěry:

1. Formulace cílů implementace Státní informační politiky ve vzdělávání musí obsahovat měřitelné cíle na úrovni společenského dopadu a takové ukazatele musí být předmětem veřejné kontroly. Proto očekáváme zveřejnění příslušných dokumentů.
2. Dosavadní průběh implementace Státní informační politiky ve vzdělávání vede k separaci zájmů regionálního a terciárního školství nejen v oblasti infrastruktury, ale v rozporu se zájmy obou stran zmenšuje prostor pro vzájemně provázané vzdělávací a další aktivity.
3. Představitelé vysokých škol se znovu a opakovaně hlásí ke spolupráci na realizaci Státní informační politiky ve vzdělávání, v současné situaci zejména k její vzdělávací části (Projekt 1), která nesmí být redukována na pouhé školení konkrétních technologií či programových produktů.
4. Zásadní význam bude mít volba formy majetkového uspořádání a právní forma existence společnosti, která bude poskytovat školám příslušné služby. Představitelé VŠ upozorňují na rizika plynoucí zpřípadného vytvoření obecně prospěšné společnosti a tuto formu nedoporučují. O volbě nejvhodnější formy majetkového uspořádání by se mělo rozhodovat až po důkladném rozboru a široké diskusi za účasti nezávislých organizací typu Eunis a Cesnet.
5. Součástí implementace je vytvoření vzdělávacího portálu, čímž se jednoznačně rozumí portál zahrnující celou vzdělávací soustavu. V projektu nelze opomenout oblast terciárního vzdělávání.
6. V rámci implementace Státní informační politiky musí dojít k radikálnímu zlepšení stavu báze dat o vzdělávací soustavě, a to včetně implementace odpovídajících analytických funkcí nad touto bází dat. Tato věc se týká celé vzdělávací soustavy, tedy i terciárního sektoru vzdělávání, a měla by být prioritním úkolem přímo řízených organizací MŠMT.

V Praze dne 26. dubna 2002